吉隆坡，4月19日-担心孩子可能会留在学校的父母现在可以不必担心，因为MYReader介入帮助学习过程。
联合创始人亚历克斯·林（Alex Lim）和三个曾经是老师的朋友，在发现许多孩子，尤其是服务欠佳地区的儿童都在扫盲方面苦苦挣扎之后，决定建立这个学习组织。
“促使我们在2013年开始进行这项工作的原因是，我们发现即使对于中学生，识字率也是一个挑战。
“他们的素养是在幼儿园一级。因此，我们要做的就是提出这个工具包，并与周围的老师分享，我们收到了反馈，说它非常有效。” 马来邮件。
从那里开始，MYReaders通过使用基于低技术的工具提供结构化和可持续的阅读计划，开始通过社区接触更多的儿童。
“我们的直接目标群体是服务欠缺社区的孩子，因为该程序在WhatsApp上运行，WhatsApp是马来西亚每个人都拥有的通用聊天应用程序。
他说：“这与现有的数字学习平台不同，现有的数字学习平台需要一个人下载多个应用程序，这可能会变得相当复杂，并且不利于此。”
由于发生Covid-19疫情，教师，父母和上学的孩子不得不适应不允许物理会议的新学习过程。
“在Covid-19爆发之前，我们为有阅读障碍的儿童举办了社区课程，但是当冠状病毒袭击该国并且有了MCO时，我们必须考虑一些可以帮助我们的孩子继续阅读的东西，” Lim说。
Lim在解释阅读课程的进行方式时说，在课程开始前30分钟进行了简短的情况介绍，与父母联系的志愿者和MYReaders代表将阅读事先转发给他们的阅读材料。
阅读文件和音频样本将发送给与孩子一起坐着的一小时阅读课的父母。
他说：“孩子被要求记录自己，并将其发送给MYReaders志愿者，以便我们评估孩子是否正确阅读。”
然而，MYReaders计划要求父母参与，这是Lim在教学期间面临的挑战。
“这些父母中的大多数来自服务不足的社区，无法指导孩子阅读。
父母不能仅仅给孩子一个智能手机，并期望孩子被粘在电话上。他们必须花一个小时的时间参加阅读课。
他说：“所以，这样做的好处是父母也可以在此过程中学习。”
与此形成鲜明对比的是，诸如Google教室之类的学习平台并不能满足所有人的需求，特别是最需要帮助的人-贫困家庭。
“他们很可能有电视，但没有笔记本电脑。
“这种电子学习是一种方法，因为我无法评估您是否了解所学知识。
他说：“对于没有笔记本电脑的家庭，这也是另一个挑战。”
Lim表示，MYReaders策划的另一个程序是针对8岁以下儿童的视频书。
“一个孩子可以观看视频，但听另一种语音朗读。这有助于孩子识别单词。
他说：“与此同时，它通过阅读产生了情感上的保证感。”
Lim表示，虽然该国目前遵守全屋服务规定，但这也是培养阅读文化的最佳时机。
“此外，它鼓励父母与孩子之间的纽带。
“这真的很简单。父母不必做任何事情。他们只需要和孩子坐在一起，并允许视频中的图片和文字来发展这种情感纽带，”他补充说。
使用MYReader进行阅读课程是免费的。
4月15日，教育部（MOE）宣布在今年的Covid-19大流行中取消标准六小学成绩测验（UPSR）和中三评估（PT3）考试。
它还宣布，将推迟针对中五学生的马来西亚教育证书（SPM）和马来西亚职业证书（SVM）考试，以及针对中六学生的马来西亚高等教育证书（STPM）和马来西亚高级伊斯兰宗教证书（STAM）。
教育部还表示，推迟将包括在教育部下注册的所有公立学校，政府资助学校和私立学校。
阅读更多
