PETALING JAYA：一位学者驳斥了教育部长Maszlee Malik的建议，即在反对宗教极端主义的斗争中教育学校更多的爱和同情，并认为这些价值观必须付诸实践并养成习惯。
马来西亚理科大学的Azmil Tayeb表示，学生和教师应该跨越民族和宗教界线。
还需要做更多工作，以确保入学率和教师入学率反映整个社区的种族和宗教人口。
他说：“创造一个学生可以坐在一起而不会分开自己的空间。”
他进一步建议学校组织旅行，参观各种礼拜场所和民族聚居地，以增加宗教和种族容忍度。
他说，学校还可以邀请各社区的领导人进行会谈，并与白话和宗教学校举行交流项目。
教育部还可以改革伊斯兰教育，使其更能包容伊斯兰教内的其他宗教和不同的教义。
Azmil认为，教师的培训和认证也应该包含这些变化，因为教师会在课堂上传达这些想法。
马斯利最近表示，极端主义意识形态的传播只能通过长期受爱和同情心支撑的教育来应对。
“当某人缺乏爱和幸福时，他们将更容易受到极端主义和激进主义的影响。他们不爱自己。他们觉得，如果他们死了，那就没关系，只要他们的意识形态得到广泛传播，“据报道他说。
最近，联邦警察总部宣布它已经发现了一个袭击非穆斯林教堂和一些着名人士的阴谋。 5月5日至7日期间，一名马来西亚人，两名罗兴亚国民和一名印度尼西亚人在登嘉楼和巴生谷进行了猛烈逮捕。
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