分析师在上周的11MP中期审查后观察到，11MP的后半部分越来越重视改善教育系统的总体状态，以进一步增强马来西亚的人力资本。 – 法新社照片
KUCHING：分析师在上周的11MP中期审查后观察到，第11个马来西亚计划（11MP）的后半部分越来越重视改善教育系统的整体状况，以进一步提升马来西亚的人力资本。
根据MIDF Amanah投资银行（MIDF Research）的研究部门，这是因为“在培养能够批判，创新和创造性地为国家未来发展作出贡献的学生方面取得的成功有限”。
审查中揭示的问题和挑战包括终身学习举措在规划和实施方面缺乏协调，而缺乏有效的监管则加剧了这种协调。
还强调，该行业的反馈强调高等教育（HE）机构的毕业生缺乏解决问题和沟通技巧。
MIDF Research指出，政府因此强调了提高毕业生质量的必要性。
“我们认为这一策略可能会使教育相关的参与者受益，例如：Prestariang Bhd，因为预计会增加对IT相关培训的需求，以解决低质量的毕业生和人力资本问题。”
在中小学阶段，MIDF Research指出，重视科学，技术，工程和数学（STEM）教育，英语语言能力，以及;鼓励B40级别的学生加入教育系统。
“我们认为这一重点将有利于教育相关的参与者，例如：Sasbadi Holdings Bhd，因为学生入学率的预期增加以及;研究部门表示，该战略导致STEM和英语相关书籍的订单增加。
“需要注意的另一点是，政府还强调要让所有小学，中学和大学教育水平的B40收入者更容易接受教育;使他们成为教育机构安置的优先事项。“
审查中提到的其他领域是2017年学前班的入学率低于目标国家的入学率，主要是由于缺乏对学前教育重要性的认识。
在审查中还注意到农村地区，特别是沙巴和沙捞越的破旧学校状况。根据教育部门“新优先事项和重点（2018-2020）”的战略三，强调改善学校基础设施以促进学生学习。
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