吉隆坡：已敦促教育部加强对能够用英语教授科学和数学的教师的培训和安置，以确保有足够数量的教师。
这对于满足政府允许用英语教授两门科目的政策是必要的。
全国教学职业联盟（NUTP）秘书长哈里·谭华特霍克说，能够用英语教授两门科目的教师数量在全国范围内都是有限的。
“提供双语课程（DLP）的学校需要得到适当的关注，这个问题不应该只留给学校管理层。
“该部门还需要确保校长能够流利地用英语交谈，以便他们能够顺利地执行该计划，”他告诉Bernama。
总理马哈蒂尔·穆罕默德星期六宣布政府正采取中路方式在学校开设英语科学和数学教学，但与此同时，将继续以国家语言教授两门科目。
马哈蒂尔表示，这种方法将得到实施，因为有许多人支持使用英语教授这些科目，而其他人则反对。
自2016年起在全国中小学实施的DLP计划允许选定的学校用英语教授科学，数学，信息技术和通信以及设计技术。
Universiti Pendidikan Sultan Idris（UPSI）人类发展学院讲师Saedah Siraj对那些用英语授课的人的熟练程度表示担忧，称这可能会引起学生的困惑。
“尽管缺乏英语熟练的教师，但在小学阶段，教师仍能用英语授课。这个问题将出现在需要英语水平的中学，“她说。
马来西亚英语教学协会（Melta）总裁Ganakumaran Subramaniam说，通过DLP的双语教学可以得到改善，以便学生可以提高他们在英语和马来语的语言技能。
“如果用英语或国家语言实施科学和数学教学成为学生和家长的选择，那么这个双语课程的决定应由学校的利益相关者决定，”他说。
全国家长教师协会咨询委员会（PIBGN）主席Mohd Ali Hassan副教授希望政府考虑并完善现有方法，因为人们担心它会影响知识获取的差距。
“为此目的是否有足够的教学人员，是否保证这些学校将有健康的竞争？”他问道。
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