吉隆坡，10月19日-教育家拿督Satinah Syed Salleh敦促有必要促进学校的团结，他说教育体系已被打破，尽管50年前实现了独立，但公众仍在谈论权利，种族和宗教信仰。
她在一个论坛上发表讲话时说，很不幸，马来西亚人仍然陷入种族和宗教言论的旋风中，并在互相质疑彼此的权利，而不是团结一致。
“我不想谈论罪魁祸首，但有一部分我想说政客是最大的罪魁祸首，如果我可以用这个词，那就是在'培养'我们国家的很多教育。他们只是搞砸了很多事情，我们必须受苦。”萨迪纳在民主与经济事务研究所（IDEAS）组织的一个论坛上说。
这位前教育政策制定者是关于教育制度和民族团结的论坛的一部分，有人问到与过去没有必要的几年相比，现在在学校中要教团结与宽容的必要性。
“当我经历了教育系统并为教育部工作时，感到非常难过，我们有很多优秀的课程。我们从未谈论种族。但是某些事情我们无法执行，因为（政客）不允许我们执行这些事情。
“那么，我们如何让政客决定我们国家的未来？我们不能，这是非常有罪的，”现任本迪大学苏丹伊德里斯分校董事会成员的Satinah说。
Satinah说，教育部必须继续在学校促进统一计划，因为这是其工作的一部分，但父母和老师也必须发挥自己的作用。
她说，如今学校缺乏适当的教学，教师，特别是宗教老师，向学生传播毫无根据的宗教言论，她说这与古兰经的教义相去甚远。
“我个人觉得这些天我们在学校中没有好的领导者和老师，因为我们没有为工作选择合适的人。
“我知道Maszlee会尽力而为，但是他需要在正确的建议和远见的前提下做到这一点。我相信，如今，我们不应该拥有全部都是Melayu的原则。” Satinah在评论教育部长Maszlee Malik及其部时说。
“我们需要改变这种态度，并为学校选择最好的领导者。这适用于公立大学，因为我觉得已经过去了（副校长）一定是马来人的日子。”
学术界的Jayum Jawan回应了Satinah的观点，他说，在20所公立大学中，只有一所拥有非马来副校长。
这位教授说，这适用于政府中的大多数部委，其中一个种族，通常是马来人，占据了近80％至85％的工作岗位。
Jayum质疑这些部委以及它们为马来西亚树立的榜样，以及他们如何期望马来西亚其余39个族裔听取他们的意见，尤其是在制定政策或法律供所有人遵循时。
Jayum说：“有足够的经验证据表明，我们在促进多样性或促进民族融合方面做得不好。”
“如果您想制定一项政策，而一个民族正在做出所有决定，并将其压制在其余39个决定中，那么您认为他们会有归属感吗？”
“我不这么认为，”马来西亚布特拉大学的政治与发展教授说。
另一位小组成员，来自UCSI大学的Mohd Tajuddin Rasdi同意Satinah和Jayum的观点，并补充说，如今的学校教师有时素质不高，尤其是宗教教师。
“我认为前进的方向是，只有这些所谓的伊斯兰教老师改变，马来人才能改变。某些情况需要渐进，但当它们变得保守时，游戏就结束了。
“好的方法是，通过旅行和观察其他文化，使这些琐事暴露于少数群体的感觉，这样他们就可以看到事物的更大面，因为现在他们的思想仅基于马来文化或建构。”
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