教学情感智力可以帮助孩子成功，研究发现 – 马来邮件在线

Malaysia 13 7 月, 2017 马来西亚新闻 Leave a comment 115 Views

教学情绪智力在学校立即改善心理健康，社会技能和学习成果，但也会继续使儿童受益后来。 - AFP pic“height =”413“src =”http://www.themalaymailonline.com/uploads/articles/2017/2017-07/children_1307.jpg“width =”620“> <span>教学情绪智力的程序 – AFP pic </span> </span>纽约7月13日电可能是学校实施教学情绪智力方案的时候了 – 学校将立即提高心理健康，社交技能和学习成果，促进儿童发展根据7月12日在<em>儿童发展</em>杂志上发表的研究，教孩子们认识和理解他们的情绪可以改善教育成果，同时减少焦虑和行为问题</p> <p>总结了不列颠哥伦比亚大学芝加哥大学和洛约拉大学的新研究结果，学校的情绪智力教学立即提高了心理健康，社会技能和学习成果，但也在继续受益于儿童。</p> <p>在<em>儿童发展杂志</em>刊登的研究中，分析了82个方案的结果，其次是美国和欧洲的97,406名儿童，平均学生年龄为11岁</p> <p>情绪学习计划，如“MindUP”和“同情之根”，帮助孩子认识，理解和管理自己的情绪，以发展同情心，做出决定，建立和维持积极的社会关系。</p> <p>研究人员发现，无论儿童的社会经济背景如何，这些福利在从幼儿园到高中的教室中引入课程后，从六个月到18年间都有好处。</p> <p>根据调查结果，参加这类课程的学生比大学毕业生高11％。他们的高中毕业率高出6％</p> <p>研究人员还对药物使用和行为问题的水平产生了积极的影响，方案参与者的下降了6％。同样地，逮捕率下降了百分之十九，精神卫生障碍诊断率下降了13.5％</p> <p>丹麦，荷兰和俄罗斯已经有这样的利他主义倡议。自2016年以来，丹麦6至16岁儿童的同情心和善良教训是必须的。在莫斯科，学童也学习如何善良。 2004年推出的课程涉及与残疾人的会面和交谈。 – 法新社</p> </pre> <br /><a href=阅读更多

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