以下是针对教师，校长和其他教育领导者的专业改进的最新资源列表。
（19459007） 联邦政府发布的一项新研究表明，教师的绩效奖金提高了教师的考试成绩（19459007） 以奖金为基础的奖金是要走的路，因为这有助于提高学生的考试成绩，而不会对老师的士气造成显着影响。 （Chalkbeat）
USDOE寻求来自农村地区的申请人参加学校大使奖学金计划学校工作人员在课堂和学校提供重要领导，但往往缺乏机会为教育政策的发展贡献自己的知识在更广泛的范围内。美国教育部制定了学校大使奖学金计划，以使优秀的教师，校长和其他学校领导人（如学校辅导员和图书管理员）能够将学校和课堂专业知识带到教育部，并扩大他们对全国教育对话的了解。反过来，学校大使研究员便利其他教育工作者和社区成员的学习和投入。完成申请必须在下午5点前收到。东部时间2018年1月31日。
各国敦促在ESSA时代强调以能力为本的学习 州政策制定者应该利用“每个学生成功法案”中的灵活性来“转换问责制”，并转向更复杂模式，强调基于能力的学习和大学和事业的准备，一份新的报告认为。 （教育周）
向教师和校长提供绩效反馈的影响一个新的报告通过教师和主要绩效评估发现对教师课堂实践和学生成绩的积极影响。 （美国教育部）
资助与教师短缺地图在该州1,006名未填写的教师职位中，81％在大部分学生为低收入的地区退房d ata地图找到空缺地区的资金充足率百分比。 （ Advance Illinois ）
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