PETALING JAYA：马来西亚失败了，因为政府通过教育部，没有把重点放在第四次工业革命（IR 4.0）的工作上，Putrajaya的首席顾问Daim Zainuddin说。
在马来亚大学公共政策与管理研究所的公共政策新兴问题国际会议上，他表示要参加IR 4.0，马来西亚必须经历知识型经济。
但是他嘲笑这个国家如何在争论数学和科学是否应该用英语教授时，世界其他地方都在努力引进专注于IR 4.0的“高级课程”。
他说，这使他们的青年在一个将在不久的将来被人工智能和机器人技术所主导的世界中更具竞争力和相关性。
“虽然我们仍然沉迷于语言的政治言论，但我们周围的其他人已经超越了英语或普通话或马来西亚语，成为编程和编码的语言。
“我们什么时候才会意识到我们已经落后多远而缺乏？”他在下周发表于The Edge print版本的演讲中说道。
为了记录，编码和编程目前在6年级为接受ICT课程的学生讲授。从2020年开始，将向4年级，5年级和6年级的学生讲授编码。
编码目前也在初中（计算机科学基础或Asas Sains Komputer）和高中（计算机科学或Sains Komputer）教授。
培养适当的人际技能
戴姆说，为未来的青年做准备有很多事情需要考虑，例如如何利用技术改善人类生活或确定可以为工作场所的未来发展的“独特的人类技能”。
“通过提出正确的问题，并在政策制定中考虑到这些问题，我们可以创造一个环境，让人们可以最大限度地发挥自己的潜力，追求创新追求，而不是由技术所取代。”
与此同时，他表示，虽然有些人指责外国人剥夺了他们的工作，但现实是，随着机器人在琐事中取代人类，技术将对未来的就业影响最大。
但是，在一个窗口关闭的情况下，另一个窗口打开，他说，并指出机器人，供应链物流和大数据等领域仍然需要技术工人随着技术的进步。
“所以问题是，'我们马来西亚是否准备好迎接这一飞跃？'让我们在这里野蛮诚实 – 我们不是。事实上，我们还远未准备好。
“当其他人已经准备好迎接第五次工业革命时，我们仍在追赶IR 4.0培训。”
他补充说，“灵魂教育”也不应该被排除在外，他说，必须提出新一代的领导者和伟大的思想家，“不是羊和懦夫”，他们可以批判性地和逻辑地思考。
“对于学生而言，其他学生没有权利获得某些特权只是因为他们不属于某种种族，即使他们在经济上处于不利地位，这是否道德？”他问道。
“认为如果你是某种经济上成功的种族，那么你可以瞧不起别人吗？”
戴姆还指出，虽然教育改革是民联议程的一部分，但这些改革正在进行的“蜗牛的步伐”使人们相信可能导致实际变革的政治意愿严重缺乏的抱怨和抱怨“。
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