PETALING JAYA： 学生现在可以通过更有趣的评估形式享受令人兴奋的学习环境，其中包括角色扮演，讲故事，测验，游戏和简单项目。
这就是从现在开始的早期教育 – 让孩子们在接受教育的同时享受童年。
取消年中和年终考试符合教育部的目标，即将学校教育的重点从评分转移到有意义的学习环境。
学校教育的第一阶段是建立品格，灌输道德价值观，培养沟通技巧，学习如何批判性和创造性地思考。
取消这些考试也是为了阻止学生互相攻击的文化。
相反，它允许他们按照自己的进度学习并评估他们的个人能力，最终建立他们的信心。
俗话说：“每个人都是天才。但是，如果你通过攀爬一棵树的能力判断一条鱼，那么它将会终生相信它是愚蠢的。“
父母对于剔除这些考试没有什么可担心的，因为他们的孩子仍将被评估，除了这次，它将以更全面的方式进行。
将给出各种各样的“成绩单”，显示学生在某些方面的强弱程度。
现在是时候让社会改变思维方式，时间放弃书面考试是评估学生表现的唯一方法。
有太多的学生有完美的考试成绩，以后几乎无法与工作人员沟通或做出贡献。
两个孩子的母亲Sheila Chetty说这个想法听起来很“漂亮”，但她希望教育部能够详细说明教师进行拟议修改的细节。
“我担心没有考试，父母就不知道他们的孩子在哪里。
“但是，我喜欢学习，课堂项目，实验和户外学习 – 这些都可以在学校大院里进行。
“在年底，父母也应该得到一份报告，向他们展示他们孩子的项目工作，”她说。
为了鼓励教师不要退回新系统，希拉说应该有书面考试和拟议的项目。
家长V. Yabitha表示担心学生是否能够在三年级之后应对像Bahasa Melayu（BM）这样的科目的难度。
“有些家长说四，四年级以上的BM变得非常难。
“那么，这些孩子在第一年到第三年不会参加考试的难度是多少？当他们进入四年级时，他们能够应对吗？
“孩子们发现BM在目前以考试为导向的系统中很难，”一位二年级学生的母亲说。
Suhana Koting表示，取消年中和最后一年的考试有其优点和缺点。
Suhana表示，优势在于，基于班级的评估将确保对学生进行持续评估。
“但是，我不确定这对父母，学生和老师来说是否会成为一种负担，我们是否已做好准备，因为这将要求所有人做出更高的承诺。
“如果我们真的想改变评估方法，我们必须全面检查和考虑，”她补充说。
她说，在实施任何改变之前，该部应该进行彻底的研究，并补充说应该考虑人力和设施。
全国教师职业联合会秘书长哈里·谭说，工会与该部在同一页上。
Tan说，NUTP关注的一个问题是，父母可能会觉得老师没有履行职责，取消考试。
Tan说，父母应该每年多次与教师会面（在成绩单日），讨论孩子的进步。
“通过这种方式，您可以直接接触教师 – 反之亦然。
“父母和老师都会相互帮助，以确保为孩子提供正确的教育，”他说。
Tan表示，计划是为学生带来有趣的学习，而不是强迫他们学习As。
“在形成时期，发展品格和灌输价值观非常重要。
“他们应该将此视为获得全面教育的手段。
“改变社会观点并接受这一新变化将是一项挑战，但作为一名教育家，我们认为从孩子的未来迈出这一步是非常重要的，”Tan说。
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