吉隆坡：人类发展议程必须先于其他发展议程，因为研究表明，一个国家的文明可以被破坏，家庭制度，教育和示范领导人和学者的破坏，说霹雳苏丹，苏丹纳兹林沙阿
他表示，当家长选择将自己的子女完全教育给家庭佣工和教师时，家庭机构将被摧毁
他还说，如果教师的作用没有得到适当的承认，而且负担任务迫使他们忽视教学和教育的基本职责，教育就可能被破坏
“当领导人和学者的诚信作为领导者提出疑问，他们的言论的信誉有争议时，可以摧毁领导和学者，”他在为纪念教育工作者的纪念午餐会上与霹雳级的2017教师节庆祝活动一起在伊斯坦娜伊斯兰德里亚今天在这里
苏丹说，教育议程根本不可能受到影响，教育质量不能牺牲，因为一个国家的发展取决于公民由教师塑造
苏丹纳兹林·沙阿说，已经证明，优先考虑教育议程并将教育支出确定为支付巨额利益的投资国家是具有明智愿景的国家。
“明天的世界诞生在今天的学校环境中，老师担当国家建筑师的角色，教师是最慷慨的捐助者和群众福利的受托人，”他说，
苏丹说，老师是前线的士兵，负责塑造一个国家公民的思想，而学校是赢得年轻人的重要战场。
他说，在制定教育政策时，教师的投入不能忽视，因为“知识战争”承认战场上士兵的投入比思想家的假设更有价值
苏丹纳兹林·沙阿说，如果内政学院的士兵们感到悲痛，普特拉法亚布将能够制定更健全的政策，例如在巴努的安置方案和Gerik和Pos Piah的Pos Kemar和双溪Siput的Pos Legap得到了适当的关注
他说，如果战场上的现实和控制中心的假设之间存在太多的差距，那么恐怕政策和指示就会变得虚弱
苏丹提请注意，学校和教师在一个国家的成功中的有效作用目前得不到认可。
“今天，马来西亚被公认为发展中国家在二战后获得独立的最先进国家之一，这是可能的，因为过去的学校和老师的作用，”他说。 – Bernama
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